"Appliquer une démarche de suivi de projet en fonction des besoins métiers des clients et des utilisateurs"
<aside> 💡 Démarches, prises de décisions, implication et autonomie
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Sur FEN-Alim, nous avons appliqué la méthode SCRUM sur l'ensemble du projet, avec un suivi via Notion. Le projet s'est déroulé sur plusieurs sprints au cours des deux semestres, chacun donnant lieu à une revue en présence de l'enseignant encadrant et, en fin de semestre, à une recette client en présence d'Edward Staddon, le client réel du projet (SDIS56). Cette contrainte de recette client m'a appris à adapter mon discours et ma présentation à un interlocuteur non technique, en mettant en avant les fonctionnalités et la valeur ajoutée plutôt que les détails d'implémentation.
En tant que développeuse front principale, j'ai eu un rôle important dans la formalisation des besoins utilisateurs : la conception des maquettes Figma en amont m'a obligée à traduire les exigences fonctionnelles du cahier des charges en interfaces concrètes, en anticipant les usages réels des pompiers sur le terrain. J'ai pris des décisions de priorisation sur les fonctionnalités front à développer en premier selon leur importance pour le client.
En stage chez Selltim, la gestion de projet a pris une forme différente mais tout aussi structurée : je gérais en permanence plusieurs projets clients en parallèle, avec des délais imposés et des retours clients à intégrer rapidement. J'ai développé une vraie capacité à prioriser, à estimer la faisabilité d'une demande client, et à organiser mon travail de façon autonome — particulièrement visible en semaine 7 où j'ai géré seule l'ensemble du portefeuille en l'absence de mon maître de stage.
<aside> 💡 Ressources choisies et combinées
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Sur FEN-Alim, nous avons utilisé Notion comme outil central de gestion de projet SCRUM : backlogs du projet et des sprints, affectation des tâches avec story points, rétrospectives après chaque sprint, documents de projet. GitLab a servi pour le versioning et l'intégration continue. Les cours de gestion de projet et la méthode SCRUM vue en cours ont fourni le cadre méthodologique.
Pour les recettes client, je me suis appuyée sur les conseils de l'enseignant encadrant pour préparer les démonstrations et adapter le discours au client. Le cahier des charges initial du projet FEN-Alim a servi de référence tout au long du projet pour vérifier l'adéquation entre les développements réalisés et les attentes du client.
En stage, les outils de gestion interne de Selltim (réunions hebdomadaires web et fin de semaine, retours clients formalisés, suivi de facturation) m'ont donné un cadre de suivi de projet en contexte professionnel réel. Les échanges réguliers avec Lucien et l'équipe ont été essentiels pour comprendre les priorités et m'aligner sur les attentes clients.
<aside> 💡 Justification de la maîtrise des apprentissages visés
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L'AC25.02 (formaliser les besoins du client) est illustrée par deux expériences complémentaires. Sur FEN-Alim, la phase de conception Figma constitue une formalisation visuelle des besoins : chaque écran maquetté traduit une fonctionnalité attendue par le client (visualisation des points d'eau sur carte, signalement d'un hydrant défaillant, gestion des niveaux d'accès). En stage, l'intégration des retours clients sur des projets comme Les Menuisiers Bretons V2 ou Kenteleg V2 m'a amenée à reformuler et clarifier des demandes parfois imprécises pour les transformer en modifications techniques réalisables.
L'AC25.03 (identifier les critères de faisabilité) s'est exercée concrètement en stage lors de demandes imprévues : lorsqu'un client comme Pizz'Avenue demandait une mise à jour urgente en parallèle des tâches planifiées, je devais évaluer rapidement la faisabilité et l'impact sur les autres projets en cours pour décider comment organiser ma semaine.
L'AC25.04 (définir et mettre en œuvre une démarche de suivi de projet) est directement prouvée par la pratique SCRUM sur FEN-Alim : sprints définis, backlogs alimentés et mis à jour, rétrospectives réalisées après chaque sprint, revues organisées avec l'encadrant et le client. En stage, les tableaux de bord hebdomadaires que j'ai produits chaque semaine constituent une trace concrète de ma capacité à formaliser et suivre mon activité professionnelle de façon rigoureuse.