<aside> 💡 Quelles ont été vos démarches, prises de décisions, degré d'implication et d'autonomie ?
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Pour la SAE 1.06, on était un groupe de 4. J’ai pris en charge toute la maquette du site et son intégration, en plus de réfléchir au design global. Chacun avait une mission bien précise, et pour ma part je me suis concentrée sur l’aspect visuel et ergonomique. Pendant l’oral, j’ai présenté comment fonctionnait le site, pendant que mes camarades expliquaient nos choix de contenu. L’organisation s’est bien passée, chacun savait ce qu’il avait à faire.
Pour la SAE 2.06, on a formé un groupe de 4 pour intervenir dans une classe de CP à Auray. On a fait 6 séances avec les enfants. On avait divisé la classe en 4 petits groupes, et chacun de nous encadrait un groupe d’élèves. Pendant les séances, je donnais des consignes, j’aidais les enfants à manipuler les robots Blue-Bot, et je les guidais pour qu’ils comprennent les déplacements à faire. On se coordonnait avant chaque séance pour savoir qui faisait quoi, mais sur place, chacun était plutôt autonome avec son groupe.
<aside> 💡 Quelles ressources avez vous choisies et combinées pour réaliser vos tâches et résoudre les problèmes rencontrés dans cette SAé ?
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Pour la SAE 1.06, j’ai fait toute la maquette avec Figma, puis je l’ai intégrée sur WordPress. On avait quelques exemples en cours pour nous aider, donc je m’en suis inspirée. On prenait aussi le temps, avec le groupe, de se montrer nos avancées pour être sûrs que tout allait bien ensemble, que ce soit le design ou le contenu.
Pour la SAE 2.06, on avait à chaque fois une fiche pour préparer les séances, avec les objectifs et ce qu’on devait faire avec les enfants. Je m’en servais pour adapter mes consignes et voir comment guider mon petit groupe. Et avant certaines séances, on faisait des points rapides entre nous pour ajuster ce qui n’avait pas trop marché la fois d’avant.
<aside> 💡 En vous appuyant sur vos traces, justifiez la maitrise des apprentissages visés, ainsi que la prise en compte des composantes essentielles pour le développement de vos compétences.
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Les deux projets m’ont permis de travailler efficacement avec un groupe. J’ai appris à bien communiquer, à me répartir les tâches, à m’adapter quand quelque chose ne se passe pas comme prévu… Dans les deux cas, j’ai tenu mes rôles du début à la fin. Sur le site, j’ai livré quelque chose de propre et fonctionnel. À l’école, j’ai vu que les enfants progressaient au fil des séances, donc j’ai su les accompagner correctement.
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Quelles ressources vous manquent pour atteindre la compétence abordée par cette SAé ? Si c'était à refaire que changeriez-vous ?
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En S1.06, j’aurais aimé qu’on prenne un peu plus de temps pour tester le site sur différents appareils, mais on était un peu juste sur la fin. Pour S2.06, parfois j’aurais aimé pouvoir changer de groupe d’enfants pour varier un peu les profils, mais on avait décidé de garder toujours les mêmes élèves pour qu’ils aient un repère. Globalement, je referais pareil, mais avec un peu plus de temps pour souffler !
les traces que je souhaite mettre